sabato 31 maggio 2014

AMBIENTI GEOGRAFICI

Dopo la città, abbiamo approfittato degli ultimi giorni di scuola per divertirci (sempre imparando).

Ho distribuito sale grosso e riso nei bicchieri, poi con un po’ di tempera i bambini hanno colorato.
Impiastricciamento divertito!!!

-  Maestra, un  altro po’ di verde! – A me il blu! – A me il marrone! –

Siccome per le consultazioni elettorali ho fatto piazza pulita nell’aula, rimanevo un cartoncino di Carnevale: OK, abbiamo la base.

Marrone: una bella catena montuosa.

Arancione (avevo solo quello!?!): colline.

Verde: pianura.

Un bel blu cobalto (idem): torrente, fiume immissario, lago!!!

ET VOILA’!!! Carino, no?
 






 
 

VERIFICARE CANTANDO


Per verificare argomenti di Inglese, cantiamo e inventiamo i motivi di sottofondo.
V. è il direttore del coro a cappella.

Imparano e si divertono: meglio di così!!!

p. s. CLICCA SUI TITOLI PER L'AUDIO!

BREAKFAST


MY  FAMILY


THIS  IS  THE   WAY

COORDINAZIONE


Lavoriamo sempre molto sulla coordinazione dei movimenti
-          Palleggiare, palleggiare in movimento, palleggiare correndo, palleggiare per andare al tiro.
-          A coppie, uno lascia scorrere la palla sul pavimento, contemporaneamente l’altro lancia la sua facendola rimbalzare.
-          Ripetiamo il concetto di contemporaneità, di associazione dei movimenti, di coordinazione, di selezione del momento opportuno, di collaborazione, di condivisione, di rispetto delle regole del gioco.
 
Ora non pensiate a niente di idilliaco: i bambini quando vanno in palestra, già partono dall’aula galvanizzati e con una loro progettualità che, ovviamente, non coincide con la mia.
Correre, correre, correre come proiettili: tocca all’insegnante predisporre situazioni e azioni che siano invece finalizzati ma non aridamente prescrittivi.
Certo arrivare ad una progettualità condivisa richiede tempo e lavoro costante.













lunedì 26 maggio 2014

UOVA DECORATE


Nello svuotare le uova questi bambini sono diventati eccezionali!
L’hanno fatto per la venditrice di uova della maestra Maria a Natale, nell’ambito del presepe vivente, e per Pasqua:
G. è un produttore incredibile: ogni mattina si presenta con la sua quantità di uova svuotate. Saranno frittate continue? La mamma mi perdona.
Fare un buco sopra e sotto e soffiare con forza per favorire la fuoriuscita di albume e tuorlo. Lavare e far asciugare.
Con gli acquerelli i bambini si sono divertiti a decorare le loro uova.
Io direi che, mettendole in un vasetto e guarnendole con quelle belle foglie grandi di non so quale pianta, si può decorare la casa per la Pasqua.

p. s. Per il “Rolling eggs” le lasciamo così come sono, tanto sicuramente si romperanno.














martedì 13 maggio 2014

ORTO DIDATTICO

Il giorno 10 Maggio 2014 gli alunni della classe 2^B si sono recati in visita guidata all’Orto in Campania, allocato presso il Centro Commerciale Campania (Marcianise, Caserta).

Ciò a verifica di obiettivi programmati di tipo disciplinare ed interdisciplinare, come di seguito riportati:
 Scienze
Osservare la natura e comprendere i cicli delle stagioni.
Conoscere il mondo delle piante attraverso un contatto diretto e un approccio di tipo operativo.
 Geografia
Conoscere ambienti e valutare quelli adatti a specifiche attività antropiche.
Conoscere i rapporti di interdipendenza spazio/tempo.
 Storia
Conoscere e valorizzare tradizioni e linguaggi del nostro patrimonio culturale.
 Cittadinanza e Costituzione
Conoscere elementari norme di educazione ambientale: la raccolta differenziata e la sua implementazione, il riciclo. Rif. post ……
Riflettere su semplici regole di educazione alimentare e alla salute.

L’Orto in Campania è un orto, costruito espressamente per la didattica.
Si sviluppa su 650 metri quadrati con percorsi didattici e spazi in cui sporcarsi le mani imparando a seminare,curare le piante…. Il tutto è realizzato con elementi di riciclo o riciclabili in futuro, con un occhio di riguardo per il collegamento al passato (mediante le esperienze dei contadini del tempo che fu) e al linguaggio specificamente utilizzato allora, in dialetto napoletano.

Gli alunni hanno osservato le varie piante presenti, illustrate dalle guide,
 venendo a conoscenza dei prodotti tipici della nostra zona e delle tecniche (la pacciamatura, i filari, i bastoni),
 ricostruendo il ciclo del pane mediante puzzles a gruppi,
 giocando a simulare la raccolta differenziata mediante cartelli,
 visitando le zone di raccolta nel Centro Commerciale e il naturale epilogo nell’Isola Ecologica, dove hanno potuto osservare il compost.

La visita guidata è stata interessante e gradevole, oltre che costruttiva per le riflessioni sollecitate in rapporto allo spreco e alla necessità di smaltire correttamente i rifiuti, nel rispetto delle regole del vivere civile.