AMBIENTI GEOGRAFICI

Dopo la città, abbiamo approfittato degli ultimi giorni di scuola per divertirci (sempre imparando).

Ho distribuito sale grosso e riso nei bicchieri, poi con un po’ di tempera i bambini hanno colorato.

Impiastricciamento divertito!!!

-  Maestra, un  altro po’ di verde! – A me il blu! – A me il marrone! –

Siccome per le consultazioni elettorali ho fatto piazza pulita nell’aula, rimanevo un cartoncino di Carnevale: OK, abbiamo la base.

Marrone: una bella catena montuosa.

Arancione (avevo solo quello!?!): colline.

Verde: pianura.

Un bel blu cobalto (idem): torrente, fiume immissario, lago!!!

ET VOILA’!!! Carino, no?

 

 

 

IL PLASTICO DELLA CITTA'

Per verificare, e contemporaneamente, consolidare le conoscenze e le abilità relative ai concetti geografici di punti di vista,  riduzione, spazi aperti e chiusi, edifici pubblici e privati, pianta abbiamo realizzato il plastico di una città, seguendo vari step progressivi:

1. recuperare scatole di medicinali di diverse dimensioni (il periodo è quello giusto!?!);
2. scegliere gli edifici da realizzare, discriminando edifici pubblici e privati;
3. colorarli e incollarli;
4. colorare il riso di verde per farne erba;
5. colorare i rotoli per farne tronchi:
6. colorare fogli verdi per farne le chiome;
7. colorare e predisporre il fondo stradale;
8. disporre gli edifici, rispettando gli spazi;
9. incollare edifici;
10. incollare auto e moto, strisce pedonali, monumento, alberi, erba.